Радионица У сусрет Васкрсу
У петак, 11. априла, у ИО Доња Бадања у одељењима другог и трећег разреда одржана је радионица "У Сусрет Васкрсу". У радионици су учествовали родитељи и ученици и примењивали технику декупажа за украшавање васкршњих јаја.
Тематски дан Ускршње чаролије
У среду, 9. априла у сарадњи са наставницом енглеског језика, ученици млађих разреда у матичној школи у Текеришу одржали су тематски дан Ускршње чаролије.
Учешће на такмичењу "Мали Пјер"
Ученици свих старијих разреда наше школе под менторством наставнице ликовне културе Марије Жакић учествовали су на школском нивоу такмичења за најбољу дечју карикатуру "Мали Пјер" у организацији Пријатеља деце Србије. На школском такмичењу су учествовала 24 ученика, а победнички радови послати су у ОШ " Анта Богићевић" на општински ниво такмичења.
Предавање представника МУП-а и ватрогасаца
У петак, 4. априла, ученици трећег и четвртог разреда ИО Доња Бадања имали су прилику да послушају предавања представника МУП-а и ватрогасаца у оквиру пројекта "Заједно и безбедно кроз детињство". Предавања су за теме имала безбедност деце у саобраћају, као и понашање у ванредним ситуацијама.
Часопис поводом месеца српског језика
Ученици старијих разреда издвојених одељења у Горњој и Доњој Бадањи под менторством наставнице српског језика и књижевности Катарине Антонић осмислили су и израдили часопис "Српски језик на часовима и ван њих" током месеца марта који је посвећен српском језику и књижевности. Ученици су уложили много труда и креативности у овај рад, прикупили много података, занимљивости, лепих књижевних дела и других занимљивости у вези са нашим матерњим језиком. Часопис можете прочитати на следећем линку:
Радионица декупажа у Доњој Бадањи
Наставница ликовне културе Марија Жакић одржала је у петак, 28. марта, радионицу декупажа са ученицима 6/3 ИО Доња Бадања у ком је одељењски старешина и њиховим родитељима. Радионица је започела кратким уводом у технику декупажа, објашњењем основних материјала и алата који су потребни за ову врсту креативног рада. Учесници су затим имали прилику да изаберу предмете на којима ће радити - рамове или кутије, након чега су почели са украшавањем. Радионица је била интерактивна и сви су активно учествовали. Родитељи су се брзо укључили док су деца са ентузијазмом помагала учествујући у свакој фази рада. Атмосфера је била позитивна а сви су се трудили да створе јединствене и лепе производе. Родитељи су изразили велико задовољство, истичући да су научили нешто ново и да им је било занимљиво радити са својом децом. Ученици су били срећни што су могли да помогну и поносно су показали резултате заједничког рада са својим родитељима.
Пробни завршни испит у школској 2024/2025. години - промена термина полагања
Обавештавамо ученике 8. разреда и њихове родитеље да је Министарство просвете донело одлуку о измени термина за реализацију пробног завршног испита. Нови термини за полагање су:
- 23. април 2025. године тест из СРПСКОГ ЈЕЗИКА
- 24. април 2025. године тест из ИЗАБРАНОГ ПРЕДМЕТА
- 25. април 2025. године тест из МАТЕМАТИКЕ.
Сви тестови биће реализовани у термину од 12 до 14 часова.
Свим ученицима желимо успех и што боље резултате!
Завршни испит у школској 2024/2025. години
Завршни испит полажу сви ученици који завршавају осми разред.
На завршном испиту ученици решавају три теста:
- тест из српског језика, 16.6.2025. од 09.00 до 11.00 часова
- тест из математике, 17.6.2025. од 09.00 до 11.00
- изабрани предмет, 18.6.2025. од 09.00 до 11.00
Ученик може да оствари укупно највише 100 бодова:
- по основама успеха на завршном испиту (највише 40 бодова) и
-општег успеха од шестог до осмог разреда основне школе (највише 60 бодова).
На завршном испиту ученик може да освоји највише 40 бодова:
- на тесту из српског језика -14 бодова,
- на тесту из математике - 14 бодова,
- на тесту из изабраног предмета - 12 бодова.
На сваком тесту ученик решава 20 задатака. Резултат на тесту ученици претварају у број бодова за упис на следећи начин:
- резултат на тесту из српског језика * 0,7
- резултат на тесту из математике *0,7
- резултат на изабраном тесту *0,6
- Право уписа у гимназију и стручну школу у четворогодишњем трајању стиче ученик који је остварио укупно најмање 50 бодова по основу успеха на завршном испиту и општег успеха од шестог до осмог разреда основне школе.
Подршка у припреми за завршни испит обезбеђена је у виду:
- припремне наставе коју реализује школа по утврђеном распореду, током другог полугодишта;
- збирки задатака за припрему завршног испита;
- https://ceo.edu.rs/ - тестови са завршног испита из претходних школских година;
- https://evezbaonica.zvkov.gov.rs/ - портал еВежбаоница;
- https://mojaskola.rtsplaneta.rs/list/796/osnovna-skola - часови припремне наставе на РТС Планети;
- http://zavrsniispit.matf.bg.ac.rs/?fbclid=IwAR1b5FcU_kR1JG36Gkhs_Vd9NeQlobbXWK6wKRHtEN74HQ77V5siH0Hixjc.
Календар активности за спровођење завршног испита у школској 2024/2025. години
Европски квиз новца
У оквиру пројекта Обогаћеног једносменског рада наставници Александар Ристановић и Немања Алексић одржали су најпре презентацију, а потом и квиз знања у оквиру пројекта Европски квиз новца. Ове активности имају за циљ побољшање финансијске писмености ученика и дизања свести о значају исте.
Вода је наше благо
У свим одељењима старијих разреда у понедељак, 24. марта, одржан је тематски дан поводом Светског дана вода под називом "Вода је наше благо".
Ученици 8/3 ИО Доња Бадања поводом овог дана израдили су пригодан пано на часовима слободне наставне активности Моја животна средина. Пано приказује колико је којој врсти материјала односно отпада потребно да се раствори природним путем. На овај начин ученици су желели подићи ниво еколошке свести и обележити овај значајан датум.
Поводом тематског дана "Вода је наше благо" ученици петог и шестог разреда матичне школе у Текеришу су кроз часове математике решавали текстуалне задатке чији је садржај указивао на важност и значај воде на нашој планети. Кроз занимљиве захтеве у задацима ученици су одређивали запремину и густину воде, рачунали кроз разломке колико воде може да стане у одговарајуће судове и колико се воде дневно троши нерационално. Одређивали су брзину тока реке и брзину брода који њом плови применом решавања система једначина са две непознате. Део часова био је посвећен краткој презентацији, а ученици су имали слободу да се изразе кроз радове.
